清華大學電機系 大一雜魚修課心得 總結

歌愛雪鎮樓~求你保佑我這樣的小雜魚。

前言

不管是什麼風、還是演算法的小巧思帶你來到這邊。總之，很感謝你點開這篇文章。

這裡是撐了一個學期後的我，在寒假利用空餘時間寫的、本學期的選課紀錄與心得。

如果你正苦苦尋求著什麼關鍵字、或哪堂課的評價，希望這篇能幫到你~

高中在鄉下小學校廢了三年後，到大學馬上迎來的是一週接一週、不間斷的月考、各種報告及考試，以及一次比一次差的段考成績。尤其是我又很不知死活地參考卷哥心得選了25學分，搞得這半年十分甚至九分地累，甚至還遠超我準備學測的那半年，真的不知道我怎麼活下來的…

總之現在撐過來、撐到寒假了，考慮到過去受前人修課心得獲益良多，但電機系這邊的選課心得真的特別少，因此決定也來試試寫一份自己的修課心得吧。除了方便未來回憶我這學期修25學分有多累人之外，也能作為未來學生的選課參考~雖然可能沒人會看到就是。

本來打算在二選之前打完的，沒想到一拖就拖到了三選之後.....拖延症真糟糕啊我。

另外，本學期選課選得有億點多，甚至還不知死活地選了第二外語，導致代價就是累成狗，成績單也不好看。所以千萬建議學弟妹選課須謹慎…當然你是卷哥卷姊的話就另當別論了。

選課列表

基本上，大一課表上是以必修課為主，沒有什麼加選修課的空間

通識的部分因為一選二選大多都被搶完了，輪到新生選課時名額也沒剩多少，因此加退選通常才是主要戰場。大一上的體育課則不能選，而由班級決定。

(可點擊藍色字體，跳轉到該章節)

課表

修課心得

計算機程式設計 Introduction to Programming

  

科號：11410EE 231001  

開課教師：張彌彰  // ~~名字可以倒過來唸~~

課程學分：3

課程類型： 電機系必修（大一上）

上課時間：M1M2 R1R2 // 大一的第一堂課…

修課人數：76 -> 64 /20(新生20) 容量 139  

上課教材：C Programming: A Modern Approach

需要原文書嗎？ 上機考可以翻，所以建議買，不過我期中之後就沒再翻過就是。

心得：(待補充)

我覺得這堂課完全值得我另外開一篇文介紹。

點名方式： 每堂點名

上課時講到一半會隨機點人回答問題，發現有人沒到就會全班點名。就算沒有也可能會點。

每缺席一次-1分，事前須請假寄信，事後只接受病假，且須附上相關證明。

成績算法：

小考(Quiz 1 ~ Quiz 3)和段考的滿分皆為110分。

期末 20% (皆為上機10% + 筆試10%)

另外，今年有額外的加分小考。

調分嗎？不調，別想了孩子。

給加簽嗎？部分加簽：

限電機/電資院大一學生，學期前寄信加簽

沒上就只能去隔壁班逃過一劫

涼度：★★☆☆☆

如果0基礎來上的話，雖然應該能聽到會，但肯定得更吃力些

此外後期作業難度相當大也極度耗時，debug容易會瘋掉

甜度：★☆☆☆☆

隔壁班62人裡面20個A+，將近30%，

這邊我期末上機全對被手改後的分數跟期中錯一題一樣低

我真的是跟我大學生活過不去才會選這班

推薦度：

想學好程式(尤其C) ★★★★⯪ 

(上課很扎實，不過比較趕的關係，有些像file read/write的部分就沒講)

有考古或學長姐：★★★★★

看重GPA：★☆☆☆☆

總結：如果時間倒轉，我想重上一次！因為我作業分數被扣爛幹

成績分布： (待補)

μ = 77.14 σ  = 10.84

邏輯設計 Logic Design

心得：

前排提醒：據說跟歷屆相比，今年題目特別簡單又過於甜。

由於第一堂課隔壁班英文授課聽不太懂，長跑到懷樸後聽課有種豁然開朗的感覺，於是果斷加簽這班。

這堂課不點名，自從113年改16週開始也沒作業了，不過eeclass仍會附上前四屆的作業，不計分，但小考題型幾乎都來自這些作業的題目(有時甚至數值都一樣)。

而教授在課後會把每一堂課錄影放到eeclass，因此理論上你也可以考試到場就好，其他時候看線上影片+講義自己讀或補眠。

而教室也的確只有在考試時才會坐滿人，有一次下大雨時教室甚至空了一半以上。

不過因為課綱差異，有些作業題目換到這屆並不會考(或教授會在課上強調不考)，這點可以問教授或TA hour問助教確認。

上課方式是照著自己編的講義教(所以不用原文書)，從介紹數位與進位系統、Boolean代數等，一路組合、進階到後面回授邏輯等，每一章節都是前一章的延伸。

1~5章的前半段通常是廣泛的入門介紹，主要考點則大部分在後半段。 教授課上會把各個概念介紹得很詳細，如果都聽懂的話作業題目應該是都沒問題的(不過有些題目倒是要看一遍解答才會)。

值得注意的是：從第五章涉及feedback開始，總體課程難度會陡升，而Quiz 5也似乎是唯一沒人提前交卷的小考(不過反而不是平均最低分的一次)。

儘管如此，如果對上課內容、作業有疑問或不清楚的話，可以下課後去問教授，也可以每週一晚上7:00~9:00的TA hour去問助教(但我通常只有考試那個禮拜才去啦)。

這堂課最大的難點大概就是它排在中午後一節，剛吃完飯血糖上升之外，因為懷樸不通風、冷氣又強，教授聲音還十分有磁性很催眠，因此很容易就恍神…然後一回神就突然跟不上進度了。

這點教授本人也有提過他上課聲音會讓人想睡就是。好在恍神的話還有上課影片可以補進度。

課堂上不能發出聲響、聊天及睡覺，教授很看重這些。 不過我還是看過有在課堂上開筆電看棒球的。

這堂課的內容將會在下學期的邏輯設計實驗中付諸實作，屆時再補充吧(前提是我有選到)。

點名方式：不點名

成績算法：考多少拿多少

小考形式：

預先公布在eeclass，範圍是前一個章節。

一般排在章節教完後的下堂第二節課小考，如果進度落後則會順延。

由於大多都是作業題型(甚至可能數值都沒換)，講義+4屆作業做完就差不多了。

分數就是很暴力的七次取平均。七次Quiz平均如圖

段考形式：

相比起小考的作業題型，會多一些活用題，部分題目的解題思路也會比較刁鑽一些，但總體還是上課時的概念。

由於各章節是層層堆疊，以及有時段考出前面單元的題目(如期末直接出)，因此要確保前面的單元能讀懂。

小考與段考的時間基本上都偏充裕，最多壓線完成，不會寫不完。

• 段考似乎跟劉班是共同出題？
• 三次平均80.67/91.02/83.30
• 標準差17.16/12.74/18.25
• Midterm 2滿分105，其餘滿分100
• 一段原本平均好像67，題目爭議的關係有重改
• Quiz考卷可保留，但期中/期末考卷會收回

值得注意的是，往年期中平均才約50，甚至有一半二退的紀錄...(見補充)

但抱怨一下，馬班助教改考卷都特別慢，一段考卷在二段考前才出來、而隔壁班二段一週後就出來。然後Quiz 5期末當週才出來，而二段、Quiz 6、Quiz 7 跟Final甚至都到期末後一個禮拜才改好... 不過助教人很好，改考卷也不刁難人，所以...好啦，可以原諒。

另外建議not A寫成 ( A上一橫線)而不是A’，避免計算時漏看(血的教訓…)

調分嗎？A+太多就沒調

給加簽嗎？全簽：

第一堂到課加簽，電機/電資院優先。不過最後有座位就給簽就是

涼度：★★★★⯪

懷樸冷氣每次都開超強

沒作業，成績完全取決於小考。不過小考題基本上都跟歷屆作業差不多就是

甜度：★★★★★

53.9% A+，平均85.9，邏設開通識課了？ 聽說歷屆平均沒那麼高的說...

推薦度：推？ 見補充

總結：感謝教授這屆大發慈悲、感謝今年助教大發慈悲

成績分布： μ = 85.90 σ = 12.75

補充：

根據前幾屆大二、大三的學長姐所述的慘況，去年(113)同教授的邏設期中平均僅40~50分，二退人數更達到70人(快一半)；兩年前 (112) 調分(好像調3~5分)前甚至不到10個A+、三年前(111)期中考平均50，最終成績分布如下方附圖。

相比起來，今年完全通識課難度，最後也只退10人，幾乎可以說是邏輯設計趣談了。我本來還想推薦資工系來修，但現在我完全不敢保證下一屆是否仍舊這種甜涼度...

附上三年前(111)同教授的成績分布(來源dcard)給未來選課的參考一下

微積分Ａ一 Calculus I

心得：

江教授以往大多都是在數學系開課，教數學系的微積分、高等微積分為主。這次算是難得開微積分A的課，更難得來電機系開課。不過我是選了課之後才知道他是數學系系主任...

上課方式是依照原文書內容寫英文版書、以及講解部分例題。基本上全部抄下來後，再寫一些原文書後面的例題就足夠了。

前期主要考 epsilon – delta (極限證明)的部分，也有大量的證明題以及定理推導，這也是前期微積分困難的地方。只是畢竟不是數學系，教授也提過證明題比例不會超過三分之一。

而且這些證明大多僅限於第一次段考範圍 (1~2章) ，從第五、六章開始證明題就少很多了，取而代之的是計算為主的題目。

雖然這麼說，但中後期課上有些定義(如微積分基本定理、黎曼和與積分定義、曲線算法)可能會直接作為段考考題要你寫出來，有背就有分(偏偏我沒背到，導致分數直接跳水)

前4章基礎的極限、微分、積分部分還可以吃高中的老本，越往後就越多新東西，難度也會逐漸升高。

中期開始課程進度相當之快，幾乎一週一個新章節。後期為了讓我們在下學期進早點進入多變數函數的部分，因此雖然課綱只到第七章(積分方法)，但後來還是趕著教到微分方程與參數式，使得最後一次段考的範圍相當之大。

不過教授人很好，二段的時候直接在課上讓我們舉手決定考試範圍到哪裡。最後我們為了壓證明題的比例，決定到6-3，而期末的範圍似乎也凸顯了這是正確的決定；後來二段出題不小心總分只配90分時，那10分更直接白送。

另外，每週三19:00會有微積分演習課+小考，講課部分是助教講解一些課本例題(當然有不少人都在讀自己的書)，小考難度稍高，方式在下方。

而段考部分題目大都不太會出過於刁鑽的題目；但只要有認真聽課，基本上都可以有足夠扎實的微積分基本功(一些證明除外，我恨 epsilon – delta)

因為個人微積分因為某些奇怪的原因其實就是太菜幾乎都沒考到很好，教授真的救了我的微積分成績QQ

點名方式： 偶爾點名

點名沒到會扣出席成績。

前期點過兩次名，中間為了趕課沒點名，後面近學期末又點了兩次

不過因為每次都只點一部分人(估計20~30個)，而且優先點上次缺席的人

所以我直到學期末都沒被點到就是

成績算法：

(沒錯，滿分105)

• 作業：在線上答題平台上，當週(週二、週四)上課內容。
  • 通常20~30題計算題，填答題為主，難度不一。
  • 最多曾出到57題，有時則是20題但計算量大。
  • 另外線上平台要額外付700~900。記得付錢，否則到時做不了作業，還得自行連絡書商購買授權。
• 出席：被點名缺席就會扣分
  • 如果全學期沒被點過名，也是10%全拿
• 小考方式：每週三7:00~8:00演習課時小考，共12次(排除段考後)。
  • 但比重不重，目的也是以弄清概念為主。
  • 每次3題，滿分30，題型大都來自課本習題
  • 捨去最低兩次後，以滿分300分計算。
  • 範圍通常是上週上課內容。
  • 題目比段考難，常考些較刁鑽的題目，時間也相對較趕。
  • 部分題目跟課本習題差不多。
  • 不要太混的話最低拿18分以上(60%)應該還是可以的
• 段考共三次
  • 每次7~8大題(其中1~3小題)。
  • 時間100分鐘
  • 時間跟難度都比小考寬裕許多，寫完一次大概還會剩20分鐘可以檢查。
  • 三次平均73.36/70.3=>80.3/80
  • 標準差14.3/14.4/(未知) 小考不要太混基本上都能拿到6分以上，作業出席的部分更可說是白送 可以發現：比起一些小考段考各占25%的教授，這邊相當於直接白送20分，總分還溢出5分。所以

調分嗎？ 不調分，這給分還不夠甜嗎

(據說出席夠高的話快被當教授會撈...不過微A這邊要被當應該很難)

給加簽嗎？系統寫不接受，但第一堂下課後讓加簽的找他，我猜是給簽…吧？

涼度：★★★☆☆

相比隔壁韓國教授10題證明 + 負向調分到沒人A+ 排除掉微積分這科本身的難度來看，這邊簡直是新手村

甜度：★★★★★

我沒拿到A+是我太混，不是教授給分不夠甜，我愧對教授

推薦度：★★★★★

不過電機微積分教授每年輪換，明年應該也選不到他了

如果之後他回去教數學系，系上微A又都是大刀的話或許可以考慮？

總結： 江大佛名不虛傳

成績分布：不公開

不過54個A+，共46.6%，

μ = 86.55， σ = 11.5

普通物理Ｂ一 General Physics B I

心得：

上課方法基本上就是照著課本念與寫板書，以及寫一些例題的方式。出於這個原因，如果有林志明講義的話，會發現他的上課順序和講義完全相同。

相比其他教授，這堂課沒有小考也不點名，平時分數也完全來自elearn上面的題目。考慮到這堂是早八，所以可以明顯看見每過一堂課，到課的人會越來越少...
儘管loading小，但這堂課(據說)是普物調分數一數二多的，學期末更直接平調15分。

上課是先從1~4章開始講，而1~4章幾乎全是高中內容，會讓人產生普物難度很低的錯覺，使得許多人前3天才開始讀一段範圍。

但因為1~4章不考(不考幹嘛教...)，而5~8的難度又跟1~4差上不少，導致最後一群不努力的人被第一次段考送下去，包括我。

考題是所有教授共同命題，因此可以自由選普物B教授旁聽。雖說都是特定的例題，不過範圍很廣、難度也不低。好就在幾乎每屆的普物都是差不多的題型，因此建議備考的時候多寫幾屆普物考古題(可以不用計時，熟悉題型為優先)。

第一次段考力學的部分跟高中實際上有非常多重複，只是要改成用微積分的形式(但這時候也還沒教積分，所以積分題目大多都是舉例帶過而已)；

二段範圍同時包含轉動、簡協、波動、光學等範圍，難度也是這幾次裡面最高的。

期末熱力學就相對仁慈許多了，難度回歸正常水準。

第一次段考的平均偏低(這邊後來有51，不過我看其他班好像是45左右)，第二次因為範圍極大(加上轉動慣量這個全新的概念)平均也差不多，期末熱力學難度則有明顯的降低。

相比起普A，普物B會更看重在用公式的部分，因此只要公式全背起來、題型熟悉就行。也可以叫AI幫你為這本書生一份公式整理；然後推導的部分不要記，什麼偏微分體積分環場積都看過去就好，微積分沒教就別理他。

而複習的時候比起啃原文書，拿個林志明的講義自己念會有效率不少。也可以買一本大學物理學精要來讀(考研究所用的參考書，被稱為物理科聖經。)

不過這些講義的內容不一定是普物B會考的的內容，像二段我還以為要算面積分/體積分，浪費了四天讀... (實際上會旋轉體就差不多了)

也聽說很多電機系的同學會自己回家啃原文書/拿林志明講義來讀。不過我資質愚鈍所以最後還是早八乖乖爬起來。

不過如果要聽普物，可以考慮去校門口化工館旁聽劉怡維上課，概念講得十分清楚(但他較少講例題，講課順序也跟林志明講義不同。)

點名方式：不點名

成績算法：

作業：在elearn上，每次段考範圍一份。

因為沒有小考，所以平時成績完全來自作業

• 每章6題，每題可以作答3次。
  • 建議算錯一次之後就拍下來丟AI了，否則要是答錯，分數影響不小。
  • 時間從上次段考截止到下次段考前一天晚上11:50，但有時會更早，這點要注意。
• 如果調完差5分以內及格的話，教授會仁慈幫你撈到60。
• 要拿到A+的話需要三次段考總和198~200+

三次段考平均：51.14/40.85/58.37

調分嗎？ 爆調15分

似乎是調最多的，調分完之後距離及格縣5分內會撈。

給加簽嗎？第一堂課到課加簽

好像簽20個左右吧，但要簽的人非常多。

涼度：★★★★★

不用點名、不用小考，也不用到課

甜度：★★★⯪☆

推薦度：無腦推

• 想衝GPA：★★★★★
• 求輕鬆過：★★★★★
• 想睡掉早八：★★★★★

想早八爬起來、認真在課上學懂普物：★★★★★
（不點名、不小考所以自己也能自己選教授旁聽。但這種人存在嗎?）

總結：調分魔術師

成績分布：不公開，但會附上全班成績Excel

μ = 78.61 σ = 14.00

普通物理實驗一 General Physics Laboratory I

心得： Excel應用實驗一

電機系（其實好像全校都這樣）人見人幹的破課。

分為講解課（L+講）、實驗課與演示實驗（報告）。

• 講解課就是解釋實驗原理
  • 但對實驗的幫助不大，原因見下。
  • 好處就在講解課通常下午三點半就下課，以及回答問題可以加分。
• 實驗課內容通常會配合當學期的普通物理範圍
  • 所以普物實驗一就是力學、轉動、波動、熱力學
  • 是的，全是這些電機系完全用不到的東西。
• 實驗前會先有一次 open-book 課前小考，範圍就是當次實驗內容
  • 可以自己印預報來看。
  • 個人建議將講義內容貼到預報裡面，考題重複性很高。
• 考完後，講師會講解實驗內容與操作
  • 然後你會發現實驗內容跟你預報看到的八竿子打不著，所以實驗都以現場講師為主。
• 做完實驗收集完數據、在Excel算出要求的數值後給實驗助教檢查，才能離開。
  • 數據的部分據說有些助教會要求誤差需要小於5%/20%之類才能離開，不然就需要重做；
  • 不過每次實驗的助教都不同人，所以標準也各有不同
  • 但我們這屆的助教對這方面要求都寬鬆許多，實驗數據合理、做得出結報就行。
  • 真的要感謝這一屆的實驗助教，謝謝你們救了我們寶貴的肝。
• 之後再依照這些數據做一份結報出來，下周一之前交，這次實驗才算完成。

出於上述原因、以及實驗光是器材架設就很耗時，實驗大部分都做不完：

• 第一次實驗滑車做到快7點
• 第二次因為各組排隊等蓋格計數器，三點做完實驗還排隊等到六點。
• 不過之後實驗室都改為6點就清場了，只是後期實驗大多也得做到5點半左右。
• 但做實驗的速度是會隨著操作逐漸變快的，到後面幾次最快4點就全員離場了，難得做完實驗天還是亮的。

演示實驗課則是助教會給你一個實驗器材，你需要提前做好ppt介紹器材、以及它的原理及應用，並在演示實驗課當天上台報告，報告完根據建議改ppt後再交一份修改版。

• 但我們一班大概有23組，所以一般建議壓在5~10分鐘內。
• 只是講到一半戴教授常常補充一些阿里阿雜的東西，導致每次演示實驗都拖到6:30左右才能離場==；
• 通常前幾組報告還會有人專心聽，到後面幾乎都死一片了。

出於以上原因，這堂課離場時間平均至少5:30，最晚6:30~7:00，所以實驗課當天晚上還是千萬不要排課（但是戴明鳳開在當天晚上的通識可能可以啦）。

要早點離場的話，個人建議一定要搞到家傳：因為實驗內容每屆幾乎都大同小異， Excel 裡面的公式改一改，套實驗的數據進就能用，可以讓你省下不少寫公式、測數據的時間；

而測出來的數據不準的時候，也有補救方法，不用花半天重建那一堆實驗器材；而結報也有一個格式可以參考，更不容易需要熬夜。

預報的部分基本上都是去普物實驗室網站複製貼上，結報要不要參考家傳就見仁見智了；

但說真的，除非你是天生不用讀書的卷哥卷姊，否則我建議能混就混、別花太多時間熬夜在這1學分的破課上面，因為會壓縮到睡眠以及讀其他科目的時間。

加上課程內容以及實驗做的力學、熱力學對未來幫助也不大（普物實驗二的電磁、電路學反而比較相關，但（幸好）必修沒物理實驗二）、甚至對學普物B一也沒太大幫助（頂多就是學到些Excel技巧）。

喔對，這學期周一放假放掉兩次實驗課，還把碰撞實驗給放掉了，結報-2，爽。

點名方式： 每堂點名

成績算法：

平時成績包含每次實驗報告、實驗前考試、演示實驗報告等分數，以及講解課回答加分

結報可以把問題與討論、心得都寫一寫，但也不用太努力拚加分啦，因為怎麼加都加不到期末的那30%裡面==

期末前半部分是考實驗操作器材、用途與方法（如游標卡尺、向心力機器）跟實驗內容，跟實驗前小考的內容有些重疊；後半部分則是講解實驗課的器材，比例分別60%跟40%。我是建議專心讀前者就好。

另外戴班不會有助教連連看，所以別想背助教了。

調分嗎？大調

最後班平均調到82多，戴班最後沒意外都A/A+

給加簽嗎？ 好問題

第一節課有要求工學院去其他班，所以這班應該是只留給電機系

涼度：⯪☆☆☆☆

一學分的破課，5學分的loading

做到半夜，帶你熬夜

甜度：★★★☆☆

考前30分鐘才發現可以帶大抄==

推薦度： ☆☆☆☆☆

總結： 我很感謝我的組員帶飛

成績分布：不公開。

μ = 82.13 σ = 6.26 ，

中高級英文三-閱讀 Upper-Intermediate English III：Reading

心得：  

就...很標準的高中英文課，例如隨堂點名、分組加分、不准用電子產品等等。大概就只跟高中差在全英授課，文章比較長、難度比較高（C1難度）、以及要求上課都用全英對話這點了。

上課會先分組，然後從組別間英文自我介紹開始講起。開始上課後，回答問題搶答可以加分，有時上課也會有些小組團隊合作回答問題、或玩kahoot!的環節。最後學期末似乎會算小組總分。

上課內容則是從閱讀技巧講起，然後用自製的簡報來帶課文，並有時會發學習單，讓學生以教過的閱讀技巧（Summarize 、Outline、picturing等）去分析、理解該篇比高中課本還長上數倍的課文；

回家作業則是將單字與解釋連接起來，上課檢討，不過不算分。

全學期有算分的回家作業大概只有一次，在運動會週。那週有傳影片要求自學。不過作業也是很簡單的文章分析而已，eeclass上繳交。

如果高中英文課就有學過相關閱讀技巧的話，由於幾乎沒有回家作業，這堂課頂多就是Quiz與小組報告前會稍忙一些，其餘應該沒太多課後負擔要做。

另外，雖然是全英上課，不過老師的英文沒有什麼口音，反而聽到她講中文時會有外國人講中文的感覺；

此外，上課時後老師會時不時補充些在國外的生活經驗、或引用生活例子來解釋課文內容。

點名方式： 每堂點名

成績算法：總分可達105

出席分數算法：

這一項我估計是以課堂參與度下去評分的，小組分數似乎也是記到這邊。

不確定前半學期跟後半的出席分是算總和還是算平均。

上課作業：發學習單，以教過的技巧分組去分析文章。

• 有時也會玩kahoot!

回家作業：

只有一份。是運動會那週的閱讀分析作業

• 內容和上課學習單大同小異，eeclass線上繳交。

分組報告( Pair Article Presentation )：

期初二人分組，選擇給定文章中的一篇，並在指定的時段以英文上台報告該指定長文。

• 分析的部分不難，比較難的是口說的部份。
• 這部分建議選擇前期一點的組別（最好在10月初以前），這樣期末就可以少一項負擔；
• 加上分組報告後提出問題是可以加分的。
  • 我塞在期末趕太多報告，在這部分沒準備好直接炸開...
• 報告完後，老師會給一份挺詳細的報告分析表以及改善建議，十分用心~
• 然後絕對不要帶僥倖心態用AI生成報告，期末有不少人被抓包。
  • 僅允許AI部分潤飾報告文筆及抓錯，不過有許多特殊規定要遵守。

小考形式：

有兩次在表上的小考，一次範圍通常是一篇課文

• 兩次表上的小考各5%，共占10%，可以當作兩次期中。
• 分為三個部分：單字與片語、課文閱讀理解、閱讀技巧
  • 會提前給單字表，通常20~30個，建議考前狂抄單字來練習。
  • 閱讀理解部分為open-book，範圍是關於上課內容的課文
  • 基本上內容都跟之前學習單帶過的題目大同小異
  • 閱讀技巧則是給一篇新的文章，要用課上教的技巧去分析該文章。
• 此外，通常在分組報告前，課堂上可能有報告範圍的pop-Quiz。
  • 這部分共占5%

Final形式：

英文課共同命題，難度較高；範圍則是上課教過的課文。

• 題型跟小考大同小異，只是還多一份申論（作文）
  • 題目是關於段考的文章內容
  • 要求180字以上
  • 寫起來感覺比學測簡單
• 閱讀理解部分同樣是問課文，但close-book。
  • 不過也不會像小考問得那麼細節。
• 單字有將近240個，可能要花點時間準備
  • 可以提前整理一遍單字-字意表，再重點標記不熟的單字
• 估計Final平均分應該也沒到太好。

BONUS：參加培力英文測驗：共+4

• 報名聽+讀 or 說+寫，可各拿到一分(共+2)
• 聽+讀 or 說+寫 達到B2等級，可再各拿一分(共+2)。

調分嗎？ 全班平調+3分。

給加簽嗎？ 似乎不給

涼度：★★★☆☆

上課規矩限制、以及要做的事情不少，還挺忙的

不過幾乎沒回家作業，不會占花太多課後時間。

一半一半吧。

甜度：★★★⯪☆

加分機會很多，建議全部拿滿

推薦度：

因為新生保留，新生可以選，如果缺英文學分的話也很推薦選這堂；

但如果要考免修的話不建議花時間來修

總結： 中高英裡面非常推薦的一堂課！

成績分布：不公開，

μ = 84.13 σ = 8.54，

初級德語一 Beginning German I

心得：

第一堂課會先從德文的26+4個（三個變音+ ß ）德文字母發音開始教，之後開始教單字。

由於老師幾乎不用電子產品（不過不像程設課那樣完全禁用），因此筆記部分需要上課時自己抄下來（或拍下來）。而習題、考卷解答也是完全手寫、傳下去給同學自行拍照。

上課會先從單字開始講起，之後進到課本課文，從課文帶到各個單字與例句，並依照課本例題去講解德文的一些文法與用例。老師基本上會把每個用例都講清楚講明白。

雖然這麼說，不過德文文法部分真的特別搞剛：除了動詞現在式有六種變化態、受詞（目前）有兩種等等規則之外，名詞不只分陰陽性，連複數型也是不規則的。因此就算英文底子好，學德文也難免會被這些規則卡住。

我是修了之後，才知道原來德文是文法最複雜的語言之一...這點老師也承認德文真的很難、學習門檻不低。

不過德文發音是完全按照字母念的，這點算是德文比英文好的一點就是，一些外來字也是按讀音改寫法。只是因為德文字母與英文重疊，但又常有很多念法上的異同（聽看看das Restaurant就知道了），這點頗需要適應。

老師有時也會分享一些以前她在德文系就讀、以及之前在歐洲、德國的許多生活習慣與經驗，再加上歐洲的一些節慶、歷史故事、王室或介紹一座城市。

也因此，這堂課上不只可以學到德文，也能學到不少課本上讀不到的，德國與歐洲的人文歷史小知識。因為我個人暑假剛去過德國與瑞士，所以聽到老師分享這些在歐洲的生活經驗時，總有種親切感。

雖然第一堂課老師看起來十分嚴格，不過隨著課程進行，會發現其實老師其實蠻和善的、也蠻可愛的ww，有德文的相關問題也可以下課去請教，雖然好像因為班上都是電神很少人會提問就是。

點名方式：偶爾點名

全學期只點過三次，兩次在前幾堂課，中期趕課，剩下一次在最後一堂

成績算法：

小考形式是聽寫單字與句子，基本上只是為了熟悉考試方法而已。

之後與下學期也不會有其他次小考。

不過後來有允許用期末的分數補期中。

BONUS：全勤+1分

有抓到教授上課講錯/寫錯+1分（不過最後好像兩三個人拿到而已...）

調分嗎？不調

不過這次有改成績算法（我直接被救起來）

給加簽嗎？不接受加簽，不過加退選上的機率很高

第一節課後的加退選，通常會有名額出來

因此想選可以第一堂就開始旁聽，兩週內應該會有名額。

涼度：★★☆☆☆

這是我期末花最多時間讀的科目。

到底誰修課心得填說這是五星輕鬆甜涼課…

甜度：★★★★☆

考試每格扣分大概只扣0.幾

上課聽得懂+有認真讀，應該是不難拿分的（這不是我）

推薦度：不建議大一修

推薦給想花時間學好德文、或有德文底子的

但如果時間不多、還不適應大學生活、或語言底子弱的話，就建議大二再說

總結： 德文真的很難，但肯努力學，肯定能學到不少東西（not me）。

成績分布：不公開

μ = 85.03 σ = 11.76

補充：

我是怎麼敢在日文平假名都花一年才背起來的情況下來修德文的啊...

因為輕忽語言課，看有空堂就選了，使得最後把這堂課排在有早八的週四，跑去挑戰人家外語系的必修。偏偏當天從1~6節都是主科（程設+邏設+微積分...），使得我整個學期上課幾乎恍神、直到最後一個月才聽懂課上內容...最後在這堂課的表現真的不太好，學習成果也不佳。

大一對環境不熟悉的情況下，除了卷哥卷姊，否則真的完全不建議修第二外語，尤其是在對一個語言完全不熟悉的情況下：因為相關單字、語法是很大的額外負擔。

除非是本來就有該語言基礎（如日文），不然在需要占用大量專業科目複習時間的情況下，語言課修下去真的可說是成績炸彈。

總之，考慮到下學期專業科目較多，我自己是學乖了，初德二大概得等二年級課業較輕的時候再繼續修了...

估計法法的德文都比混了一個學期的我還強了。

當代國際議題研究 Current important issues in international Relations

心得：

算是十分搶手的一堂輕鬆通識，我自己也是在加退選才偶然選上，加上本來就對國際議題有點研究才選。

上課一開始會先從一些基礎的政治學概念講起，之後的上課內容則藉著近代的大國政治與時事，藉以講解主題以及複雜的國際關係。不過今年因為川普上台的關係，美國的部分占的篇幅相當大，而教授也有對川普的外交手法進行分析。

而教授作為前駐印度外交官，不只有時會分享過去派駐印度的經驗，課上有時也會拿印度來當例子。像是前期介紹大國政治的時候，教授就有拿印度總理莫迪與川普、對台灣的互動做舉例。也因為他在印度待了好幾年，教授更是強調別請他吃咖哩或印度料理ww

除此之外，每堂課剛開始上課時，會鼓勵同學上台發表、分享當週的國際大事。而教授也會自製ppt，分享該週有哪些國際大事。不過可能大學生都不太敢發表，全學期有上台過的大概就3~4個，而且大多都在前半學期。

也因為教授曾在外交部工作過，每個學期會邀請一位外交相關的專家來演講，像是這學期就邀請了以前台灣駐沙烏地阿拉伯的大使（過去有正式邦交關係時的那種）來分享外交工作以及派駐經驗。

另外，到最後一堂課，教授還會做一部影片來回顧整學期的上課內容、帶過上課的每一個主題，可以說十分用心，甚至讓大家不自覺全場鼓掌~而學期也有邀請大家加入時事與印度議題的兩個討論群組。

教授雖然看起來很嚴肅，實際上人很好。上課時要求不多，期末作業前也是開放大家跟他討論題目。除此之外，教授更可說是冷面笑匠，雖然總是一臉正經，講話卻有時很好笑，使得雖然國際關係很複雜，上課卻一點也不枯燥。

儘管教授對於國際關係與政治有著自己的一套看法，但他也很十分歡迎不同意見，在這方面上不會太刁難學生。所以作業的部分不必太拘謹或擔心需要討好，專心發表自己的想法即可~

正如第一堂課所說，教授希望讓每個人能培養「國際觀」；而這堂課整學期下來，不論本來是否有在關注時事議題，對於國際議題肯定都會有新的一層理解。

點名方式： 每堂點名（簽到單）

成績算法：不考試，只有作業與期末報告（未來可能更動！）

備註：似乎因為AI問題，這堂課之後應該也會全面改成考試形式了。

國際大事分享：可選擇在課程開頭口頭報告，或在LINE群組內分享時事新聞。

• 分享「過去一週內」發生的國際新聞大事
  • 不一定限於國際政治，像是Gemini 3剛推出的時候，教授就有介紹
• 口頭報告大概2~3分鐘，並大致介紹事件背景與經過
• 傳在LINE群組，則是上傳相關新聞與約100字的短評與心得分析
• 前8週（半學期）繳交就能5分拿滿，之後會以2週為單位遞減。
  • 畢竟之前教授發現同學會堆在期末才發表...
• 分享一次即可。

平時作業：45%

裡面含5項作業 ；此外還有期末報告一份，皆為個人作業：

BONUS： 演講提問有加分

平時作業的話共有4次，每次10%，通常是關於當週上課內容的主題

• 沒有限定字數，闡述觀點即可
  • 我自己是寫少則600，多則1500字都有

四項平時作業的主題分別是：

1. 大國政治（Q：請問你認為美中衝突是否不可避免?）
2. 領土爭議（Q：台灣應該放棄對南海的主權主張（十一段線、U型線）嗎? ）
3. 演講心得（沙烏地阿拉伯大使演講）
4. 軍備管制（Q：台灣應該發展核子武器嗎?）

（第四次作業出這樣的主題，真的蠻佩服教授的...）

儘管教授會在課堂上對該議題發表自己的看法，但每一項作業都沒有標準答案。回答的觀點與教授不同更完全ok，只要論述充足就行。像是據教授說，第四次作業最後結果就是各半。

期末報告：至少3000字以上

• 距離期限兩週之前可以找教授討論題目。
• 如果你想挑戰自我的話，可以寫印度，挑戰教授最擅長的領域
• 期末當週同時 eeclass上繳交word檔以及課上繳交紙本。
• 參考來源不可引自維基（但可以用上面的CC共享圖片），通常參考國內外的新聞報導即可
• 3000字看起來很多，實際寫起來會發現很輕鬆就能達標。像我本來花了幾小時寫本文，結果後來發現文句潤飾一下、把心得結語加上去後，再把註腳跟參考資料加完，就已經超過8000了...
• 至於格式的部分，剛好直接把大學中文的格式規範拿來用就好了。總體看下來可能我這門課的報告完成度還比中文課高...
• ~~然後我現在一想，幹早知道就一份報告兩邊交==~~

另外，有做課上筆記、或聽相關演講的話，也可以在期末週給教授查閱，聽說也有加分。

不過每項評分細項、作業批改結果全都不公開，所以也不知道具體拿多少。只是最後看下來，評分應該都給得不錯。

給加簽嗎？應該給簽，但最後也沒滿。

涼度：

常關注國際議題者：★★★★★ 除了做期末報告時特別忙，可能會花好幾天，其他時間都挺閒的 不過期末報告再麻煩也沒中文報告難寫又耗時

沒接觸過、想了解國際議題者：★★★⯪☆ 如果都沒接觸過相關概念，那可能要花點時間研究上課內容以及作業之類

甜度：★★★★☆？ 不清楚成績分布，也不知道給分，估計期末報告跟課堂參與占大項

推薦度：

對國際政治感興趣者：必須選

沒接觸過、想了解國際議題者：大推，不過可能得花點時間去理解

總結： 負擔很輕又能學到東西，對國際政治有興趣的可謂必選

成績分布： 不公開。（作業分數也是不公開）

μ = 86.25 σ = 5.27

備註：

儘管教授有政黨背景，上課也會對各項議題發表些自己的觀點，

不過他不會強求你接受他的觀點，作業也不會因此差別給分(像是核武議題)，課堂包容性非常高。

但如果對這方面還是有點芥蒂的話，選課時可能就得多加考慮。

恐怖主義與反恐 Terrorism and Anti-Terrorism

心得：

課上會先從恐怖主義開始講解，一路往下講解到一些恐怖主義相關的概念，以及用以色列&巴勒斯坦、蓋達組織、ISIS、以及中國新疆等議題做舉例講解。

課上講義會放在eeclass，用的是全英文，所以如果不熟悉相關概念的話，可能會比較看不懂。不過教授上課是用中文講解，因此問題不大。（學期結束會取消分享，要存的記得。）

上課的時候不太點名，也很少管底下在幹嘛，加上或許是上課語調比較平的關係，所以可以看到很多人都沒在專心聽，甚至在打報告或滑手機...到後面很多人甚至沒來上課，使得50多人的教室只剩下20多人，而教授這時候就常常直接點名了。

有時教授會在上課找紀錄片來播，並在播完後問大家有沒有心得。不過就如上面所述的，大學大多數時候都是沒人敢舉手（或是都在滑手機），然後教授就會稍微對參與度的部分發牢騷而已。

教授對新疆、維吾爾議題特別有研究，曾在數十年前去過新疆當地田野調查，也常去參加相關議題訪談。而教授過去也是在香港大學任教，他也常常分享他以前在香港的教書經歷，尤其是在看到我們上課幾乎都沒互動的時候（不過好像香港大學那邊也是同樣的情況。）

不過教授有時補充會講嗨忘記時間，像是講香港大學的經歷或提巴勒斯坦問題的時候，常常一講就是十幾分鐘。這也讓課程內容有時會有點跳tone難以聽懂。

如上面所述，教授有時在到課人數太少時會突襲點名。所以期末的時候，估計大家很怕突然點名，才全部到課（難得看到教室坐滿），結果教授反而看大家都來了就沒點名了（教授也知道大家是來期末點名的）

另外學期中，教授有邀請一位與他同屬國安研究院的專家來演講國家監控與個人（恐怖組織）逃脫相關議題，而其中一份作業也是寫演講心得。但作業中除了學到的東西之外，如果有，教授也鼓勵我們指出該講師的演講不足之處。

不過可能因為講者是國安研究院的，有點講嗨了，演講內容更多是聚焦在國安議題，反而恐怖主義的部分講蠻少...

上課作業很少，除了一份上述演講心得外，其餘作業內容通常依照給定的一段訪談或新聞，並回答申論題，大概1000~2000字。

不過整學期只派過四次作業，其中兩次還是在期末之後。所以換算下來學期內只有兩份作業，涼到怕。

而且作業有交就有分，所以教授鼓勵就算遲交也盡量交。

而教授也鼓勵我們在群組內分享恐怖主義發展相關新聞，這也會記入平時考量之內。 雖然教授有時在課上會小小抱怨我們貼的內容，但也不會因此刁難人或不給分。

值得注意的是：這堂課不下課，是直接1小時50分鐘不中斷的。不過也沒啥特別勞累的活動，所以差別不大就是。

另外，這學期因為週五放兩次假，加上教授有時又會去美國演講的關係，換算下來大概少了四堂課。

點名方式：偶爾點名

人太少的時候會點名，總共點過兩三次而已

成績算法：好吧，其實我有點忘記算法了

只有4份作業，沒有考試，沒有期末報告

但是這堂是16 + 2，代表有期末後作業。

根據課綱：

• 可在LINE群組分享關於恐怖主義發展的新聞
• 時間不限定
• 每次1分，至多15分
• 其餘應該是依照發言、上課參與度去評

作業部份：依據恐怖主義相關內容（新聞/訪談/紀錄片），寫課後心得報告。 -

• 長度為1000-2000字。
• 每次作業期限大概給到20天以上，也寬限遲交（會不會扣分就不知道了）
• 有時會需要看1小時以上的訪談或紀錄片，這點須注意
• 一般大概一天內可以完成（但最後一項作業花我三天）

四次主題分別是：

1. 定義恐怖主義（從以哈戰爭，探討恐怖主義的定義）
2. 國家恐怖主義與中國（從新疆問題探討國家恐怖主義的定義）
3. 演講心得（演講完好像一兩週後才派這份作業...）
4. 穆斯林兄弟會紀錄片

（5%去哪了？？？？）

後兩次作業在期末後2週各一份。

不過每項評分細項、作業批改結果全都不公開，所以也不知道具體拿多少。只是最後看下來，評分應該都給得不錯。

給加簽嗎？應該全簽，但最後也沒滿

涼度：★★★★★

上課很輕鬆

前兩次作業一天內能完成，最後一次作業花了我三天...

不過期限十分長，教授也有把最後兩次作業的時間也有延長到期末之後

甜度：★★★★☆

課堂參與度高點、上課多發言，教授給分也不會太刁難。

不過這學期這堂課平均比歷屆高了快5分，似乎是課上參與度比較好的關係？

推薦度： 甜涼好課，對相關議題有興趣更推薦

總結： 教授人很好~但多給教授點回應，真的不要去教室滑手機啦

成績分布：（歷年好像比較多都81左右 但標準差大）

μ =85.32 σ = 3.96

補充：

沒想到這學期搶到的兩堂通識都剛好是政治類的...不知道該說是有緣嗎？雖然兩堂還是都修得很快樂、成績也不低就是。

大學中文 College Chinese

心得：懲罰你國文沒考15級分的課。

學測國文沒有15級分的學生都得修這堂課。如果說普通物理實驗是Excel使用訓練課，那麼這堂課就是Word實作練習課。

這堂課跟高中的國文課十分不一樣。上課最開始會先講一些有趣的古文，以及討論一些相關的論文研究，之後帶到一些論文寫作規範、寫作技巧。然後則需要依照這些技巧，一步一步根據課上的論文格式教學，從前言、大綱到內容、結論逐漸寫出一篇完整的、5000字以上的個人報告。如果高中有寫過小論文的話，這堂或許會比較輕鬆。

雖然教授常常嚇人，讓人以為他很嚴厲、甚至第一堂課還鼓勵大家退掉選其他教授；不過實際上教授人很nice，文章有時找不到方向時也開放和他討論。中間有幾次發現作業太趕的時候，更是開放延長期限到假日，讚啦。

此外，開學的時候就會分小組，並且古文介紹相關的課時會有一些小組活動、互相提問與討論。而後面也會有一次小組報告，讓小組做一篇簡報去講解一份論文（剛好跟物理段考撞在同一週，裂開），並且互相提問。不過也只是用來算小組參與度分數，最後個人報告還是各做各的。

上課討論的加分機會千萬要拿好，另外組長分數會往上調一個級距（A變A+等），建議主動爭取，尤其是大一的時候、大部分人還不熟環境而不敢自告奮勇時。

這一班大學中文報告的題目是自己定，但可以找教授討論、以抓一個大致的方向。有時候有幾節課是這樣子的一對一討論課，上課前寫黑板決定討論順序，討論完就可以回去打報告了（但沒用，下一節還是有體育課...）

中後期會有一次格式教學課，需要按照格式規範將文章的標點符號、參考資料、縮排、字體與格式在上課時改好。不過每一屆的結果都是上課時進度爆炸改不完，最後放學生回家改就是了，所以這點不必太擔心。由於太繁雜，基本上建議把格式規定跟文章丟給AI幫你抓。

除此之外，後期文章將近完成時，也會有一次類似口試的、約6分鐘的上台報告。這點千萬要注意別超時。

雖然講了這麼多，教授人也很nice，但他課上也提到之後應該也不會帶大學中文課了，實在可惜。

點名方式： 每堂點名

成績算法： 期末報告5000字以上，沒交死當。

調分嗎？ 不調，因為我就差一分==

給加簽嗎？ 不給簽

涼度： ★★⯪☆☆

上課負擔不重，基本上負擔幾乎全部來自於個人報告

甜度：★★★☆☆

差一分A+ （我算了一下，好像甚至是零點多分） ，幹

總結：Excel有普物實驗，Word有大學中文

成績分布： μ = 83.04 σ = 17.70

大一體育 Physical Education

心得：

上課地點會前堂課email或體幹公布。基本上同一班（清班/華班）會是同一個體育老師。

每堂課都是不同的運動內容，會一堂一堂帶我們造訪全校的各個體育設施，帶同學熟悉環境的同時，也讓大家能為未來五次的體育必修志願填寫做準備。

另外，雖然體育老師人看起來很嚴肅，不過其實人很好，有時上課講話也常逗笑大家。

雖然0學分，電機系的同學真的得好好珍惜這堂課，因為從期中開始，這大概是唯一可以活動筋骨的時間了。

期末測驗就是一些關於學校設施&運動姿勢的選擇題，5分鐘就能完成，比重也很輕，這大概是我上大學後第一次寫到選擇題...

點名方式： 每堂點名

成績算法：(憑記憶)

每個大一需要參加運動會項目

由於運動會取消（感謝颱風），原本運動會分數併入出席分，不過有參加預賽仍然每個項目加2~3分

給加簽嗎？不確定

不過有4~5個本系大二生（似乎是轉學生）   

涼度：★★★★★

有到就會過，取消運動會之後就沒啥要做的事情了  

甜度：★★★★☆   

不過0學分也沒差  

總結：  健身+熟悉環境+ 讓你沒辦法三點回家

成績分布：  不公開   

μ = 4.08(GPA，對應91.93) ， σ  = 0.24

小結

修完有獎勵，修不完有懲罰。

選課須適度，參考須謹慎。尤其是千萬別盡信GPA 4.3的卷哥卷姐的心得，很容易一不小心就翻車。

這學期從微積分A開頭之後，從9/30~11/20，段考幾乎就沒有中斷過，一週接一週，我的活動範圍也幾乎只剩下教室與圖書館。

一堂課究竟如何、loading多重，還是要自己去修才知道。有時看著前人修著輕鬆，但自己去選也可能完全不是那樣。

另外，這學期各科的給分，真的無處不反映了「選擇大於努力」：不論是程式設計、微積分A、邏輯設計甚至是線性代數，兩位教授的給分真的可說天壤之別。希望下學期能保持這樣的選課運吧。

嘛，不過對於這學期，講的還是太多了，未來估計開別篇文再詳細講講吧。

至於未來還會不會寫大一下、大二大三......那就得看我經過三電的洗禮後，還有沒有餘力了。但首先，拜託保佑我選到電路學。

不管如何，如果你有幸看到這篇文，感謝願意你看到這邊。有閒之時，也歡迎去看看本部落格的其他文章~